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Date | 17/05/01 23:15:41 |
Name | 기아트윈스 |
Subject | 한윤형, <청춘을 위한 나라는 없다> |
비평은 솔직해야 제맛 아니겠습니까. 본서는 사실 사서 볼 필요가 없어요. 무가치해서가 아니라, 이미 옛날 이야기가 되어버려서 그래요. 본문에 수록된 대부분의 글들이 09~11년대를 전후로 작성된 것들이고, 가장 최근에 쓴 것조차 13년 초에 나온 놈이에요. 책의 출간은 2014년이었으니 나온 즉시 사봤다면 모를까, 2017년의 절반이 다 지나간 시점에서 굳이 이렇게 시의성 높은 글들을 다시 꺼내볼 필요는... 없지요. (훗날 역사가들이 보기엔 좋아할 거예요. 시의성이 조금만 있어도 환장하니까) 또 한 가지 짚고 넘어갈 것은 본서가 저자의 직관에 매우 깊이 의지하고 있다는 거예요. 가만 보면 깜짝 놀랄 만한 비유를 만든다거나 키워드를 제시하는 걸 보니 직관력이 남달리 뛰어나긴 해요. 다만 직관과 감각은 위험한 물건이라 잘 쓰면 대박이지만 잘못하면 글을 크게 그르치기도 하지요. 저자 개인의 경험과 경향성에 영향을 받아 주어진 사태를 영 잘못 해석할 여지가 있거든요. 하지만 이런 직관러들은 좋은 인용거리들을 남겨주지요. 순간순간을 절개하는 날카로운 키워드들엔 분명 생명력이 있어요. 그러므로 여기에 적당히 인용하니, 본서를 굳이 사서보진 마시고 그저 이 직관의 향연만을 즐기시길.
오 이거 맞는 말이에요.
책도 여러 권 내신 분이 이런 실수를 하면 안 돼요. 계발은 논어에서 온 말로 '일깨워주다'에 가까워요. 성격을 계발하든 개발하든 다 이상하긴 하지만 그나마 개발이라고 했어야 옳아요. 세계적인 글로벌 기업은 전설적인 레전드 기업인가...
아. 그럴 수 있구나.
최근에 홍차넷에서도 정치팬덤 이야기가 좀 있었지요. 관련된 부분이라 메모해둠.
대안학교가 실상 대안학교가 아니란 이야기를 홍차넷에서도 들었던 것 같은데 정말 이런 느낌인가요 (전 잘 모름).
그러합니다.
확실히 한윤형씨는 386세대 깔 때가 가장 찰진 것 같아요. 아마 참여정부시절 노동문제로 정치의식화한 저자의 직접경험이 386의 요상한 노동정책과 아마츄어리즘에 대한 환멸-->강한 거부감으로 이어졌을 거라고 짐작해볼 수 있어요. 본서의 다른 부분에서도 한 차례 지나가듯 386이 너무 일찍 정권을 잡은 게 불행이다라는 말을 했는데 저도 그 점에 동의해요. 02년 대선 때 이회창이 승리하고, 이어진 07년에 재수생 노무현이 승리하는 식이었다면 대한민국에게도 386에게도 조금 더 나았을지 모르겠다는 생각도 드네요. 이상 끗. 2
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1. 보통 사람에게는 계발이라고 쓴다라고 배워서 그럴 겁니다.
2. 대안학교는 제가 알기로는 두가지가 있습니다. 하나는 기존 학교에서 부적응자... 쉽게 말해서 문제아들을 수용하는 곳이 있고, 다른 하나는 돈좀있는 사람들끼리 모여서 학교를 하나 만드는 곳이 있습니다. 선배중의 하나가 아이를 후자인 쪽에 보냈는데, 초등학교 교육기간 동안 아무것도 가르치지 않는 것이 목표라고 하더군요. 교장이 초등학교 때 배운것 중에 뭐 쓸모 있는 것이 있습니까? 아이들은 노는 것이 최고라고 이야기했다고 하던데... 이런 방식의 교육은 ... 더 보기
2. 대안학교는 제가 알기로는 두가지가 있습니다. 하나는 기존 학교에서 부적응자... 쉽게 말해서 문제아들을 수용하는 곳이 있고, 다른 하나는 돈좀있는 사람들끼리 모여서 학교를 하나 만드는 곳이 있습니다. 선배중의 하나가 아이를 후자인 쪽에 보냈는데, 초등학교 교육기간 동안 아무것도 가르치지 않는 것이 목표라고 하더군요. 교장이 초등학교 때 배운것 중에 뭐 쓸모 있는 것이 있습니까? 아이들은 노는 것이 최고라고 이야기했다고 하던데... 이런 방식의 교육은 ... 더 보기
1. 보통 사람에게는 계발이라고 쓴다라고 배워서 그럴 겁니다.
2. 대안학교는 제가 알기로는 두가지가 있습니다. 하나는 기존 학교에서 부적응자... 쉽게 말해서 문제아들을 수용하는 곳이 있고, 다른 하나는 돈좀있는 사람들끼리 모여서 학교를 하나 만드는 곳이 있습니다. 선배중의 하나가 아이를 후자인 쪽에 보냈는데, 초등학교 교육기간 동안 아무것도 가르치지 않는 것이 목표라고 하더군요. 교장이 초등학교 때 배운것 중에 뭐 쓸모 있는 것이 있습니까? 아이들은 노는 것이 최고라고 이야기했다고 하던데... 이런 방식의 교육은 한국적인 현실에서는 우리아이는 중학교 가면 다 따라잡을 수 있다라는 자신감이 없으면 쉽지않은 방식이라고 할수 있지요.
대안 중고등학교도 기숙학교 방식이 있는데, 이런 곳은 돈이 없는 사람은 보내기가 어렵다고 보아야겠지요.
2. 대안학교는 제가 알기로는 두가지가 있습니다. 하나는 기존 학교에서 부적응자... 쉽게 말해서 문제아들을 수용하는 곳이 있고, 다른 하나는 돈좀있는 사람들끼리 모여서 학교를 하나 만드는 곳이 있습니다. 선배중의 하나가 아이를 후자인 쪽에 보냈는데, 초등학교 교육기간 동안 아무것도 가르치지 않는 것이 목표라고 하더군요. 교장이 초등학교 때 배운것 중에 뭐 쓸모 있는 것이 있습니까? 아이들은 노는 것이 최고라고 이야기했다고 하던데... 이런 방식의 교육은 한국적인 현실에서는 우리아이는 중학교 가면 다 따라잡을 수 있다라는 자신감이 없으면 쉽지않은 방식이라고 할수 있지요.
대안 중고등학교도 기숙학교 방식이 있는데, 이런 곳은 돈이 없는 사람은 보내기가 어렵다고 보아야겠지요.
대안학교, 홈스쿨링, 유학까지 한국 교육의 확장에 가까운 성격이 있어요. 가족(대개 어머니가 전면에 나서는)의 욕망을 들어보면 복잡해요. 흔히 떠올리는 중산층 이상 가족의 잘 짜여진 교육 프로젝트가 있어요. 대안을 추구하고 계획했지만 종국에는 한국이라는 자장 내로 회귀할 수 밖에 없는 경우도 있어요. 초창기 형태와 이후 실천/담론이 누적되고 변화하면서 나타난 차이들도 있지요. 계급 혹은 계층 지위는 실천이 분화하는 양상과 궤를 같이 하는 편이여요.
대안학교는 초창기에는 '대안'을 추구하는 사람들이 시작했으나, 시간이 지나면서 그 중 일부가 중산층 이상의 교육 프로젝트에 포섭된 사례로 알고 있어요. 이우학교가 대표적이지요. 이명박 정부 이후에는 '자립형 사립고'라는 새로운 분류가 중산층의 욕망에 조응하고요.
대안학교는 초창기에는 '대안'을 추구하는 사람들이 시작했으나, 시간이 지나면서 그 중 일부가 중산층 이상의 교육 프로젝트에 포섭된 사례로 알고 있어요. 이우학교가 대표적이지요. 이명박 정부 이후에는 '자립형 사립고'라는 새로운 분류가 중산층의 욕망에 조응하고요.
음... 이런 류의 접근은 재미가 있지만 딱 거기까지인 것이 문제죠. 세태의 흐름을 일반화시켜서 어떤 번뜩이는 사회적 함의를 구하는 과정은 일견 세련되어 보이지만 주장의 가치는 그것이 얼마나 세련된 것인가에 있지 않고 오로지 그것의 근거 만큼 생기니까요. 따라서 제대로 하려면 세태가 저런식으로 일반화 가능한지와 그걸 본인이 제시한 논리로 해석할 수 밖에 없는 이유에 대한 서술이 주가 되어야하는데 본말이 전도된 느낌이죠. 인상비평의 본질이라는 것이 원래 그러하지만 필자가 이걸 인지하고 주장을 펴고 있는 지는 글의 본새만 봐도 차이가 ... 더 보기
음... 이런 류의 접근은 재미가 있지만 딱 거기까지인 것이 문제죠. 세태의 흐름을 일반화시켜서 어떤 번뜩이는 사회적 함의를 구하는 과정은 일견 세련되어 보이지만 주장의 가치는 그것이 얼마나 세련된 것인가에 있지 않고 오로지 그것의 근거 만큼 생기니까요. 따라서 제대로 하려면 세태가 저런식으로 일반화 가능한지와 그걸 본인이 제시한 논리로 해석할 수 밖에 없는 이유에 대한 서술이 주가 되어야하는데 본말이 전도된 느낌이죠. 인상비평의 본질이라는 것이 원래 그러하지만 필자가 이걸 인지하고 주장을 펴고 있는 지는 글의 본새만 봐도 차이가 극명해서 저런 글은 마냥 유희로도 즐기지 못하게 되더군요. 여담인데 제가 한국에서 아마 제일 많이 거론되는 대안학교 중 하나에서 고등학교 2년을 다니고 자퇴했는데 대안학교 부분은 전혀 공감이 가질 않네요. 재력은 대안학교 선택에 있어 그다지 큰 팩터가 아니라고 보거든요. 학교를 떠난지 오래되서 학교가 많이 바뀌었을 수도 있겠다는 생각이 들지만요.
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