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Date | 15/06/14 14:40:30 |
Name | 니생각내생각b |
Subject | 문학을 사랑하는 고등학생께 |
안녕하세요. 홍차넷에는 처음 글을 남겨봅니다. 간간히 와서 읽다 보니 모든 글들을 다 읽지는 못해서 뒤늦게 보게 된 글이 있어서 말씀드리고자 합니다. '문학을 사랑하는 고등학생으로서' 라는 글을 보고 고전시가는 따분하기만 하다는 말씀에 안타까워서 짧게 적어봅니다. 1. 우선 이걸 보고 들어가시지요. 조선의 여류 시인 김운초의 시 중에 한편입니다. 寒梅孤着可憐枝 한매고착가련지 滯雨顚風困委垂 체우전풍곤위수 縱令落地香猶在 종령락지향유재 勝似楊花蕩浪姿 승사양화탕랑자 가느단 가지 끝에 매화 한 송이 끊임없는 비바람에 외로이 떠네 힘겨워 땅에 져도 감도는 향기 부랑(浮浪)한 버들꽃과 견주지 말라 저는 이 시를 보고 '매화는 눈보다 삼할 쯤 덜 희지만 향기라면 눈을 이기고도 남는다'는 다른 시의 구절을 떠올리고는 혼자서 감탄했습니다. 시정은 이렇게 연결되는 것이구나, 라구요. 저는 원래 문학을 좋아하는 사람이라고 하기는 어렵지만, 원래 문학을 좋아하는 사람들은 이렇게 행간마다 내가 아는 잡지식이 와서 달라 붙을때 혼자만 아는 쾌감이 있지 않습니까? 특히 그 즐거움은 고전을 읽을때 극대화 되는 것 같습니다. 2. 또 저는 고문古文은 고문苦問이라 하시는 분들께 늘 말씀드리는 것이 있습니다. '소리를 내어 읽어보시라' 고요. 우선 소리를 내어 읽어보라는 것은 위에 보여드린 시만 해도 아실겁니다 꼭 병음이나 한매~~~하는 창으로 읽지 않더라도 몇번 반복해서 읽어보면 라임과 플로우가 느껴지실겁니다. 한매/고착/가련'지', 체우/전풍/곤위'수', 종령/락지/향유'재', 승사/양화/탕랑'자', 이렇게요. 이건 동서고금의 절창이라는, 지겹게 외우셨을 정지상의 대동강을 한번 보시면 더 쉽습니다. 우헐장제초색다 雨歇長堤草色多 비개인 제방에는 풀들이 파릇한데 송군남포동비가 送君南浦動悲歌 남포로 임 보내며 슬픈 노래 불러보네 대동강수하시진 大同江水何時盡 대동강 강물은 언제나 다 마르려나 별루년년첨록파 別淚年年添綠波 해마다 이별눈물 뿌려서 보태는데. 2. 그리고 현대문학이나 시를 읽을때도 작가나 한 문장, 한 작품에 꽂히기도 하는 것이지요? 고전시가도 마찬가지입니다. 이럴때 꽂히는 것에는 아무 이유가 없습니다. 왜냐면 그건 내 감정에 취해 그런 것이기 때문입니다. 아마 헤칼트님께서 '도저히 공감할 수가 없다'고 생각하신 따분한 고전시가 중에 하나일 것이 분명한, 중고등학교 교과서에 거듭해서 나오는 '유산가'를 예로 들어보겠습니다. 제게 이상하게 고전시가 하면 계속 머릿속에 콕 박혀있는 구절이 하나 있거든요 유상앵비柳上鶯飛는 편편금片片金이요, 화간접무花間蝶舞는 분분설粉粉雪이라 해석하기도 쉽습니다 버들, 위, 꾀꼬리, 날다 / 조각,조각, 금 꽃들, 사이, 나비, 춤추다 / 가루, 가루, 눈 그러니까, 버들 위로 나는 꾀꼬리 조각조각 금가루를 뿌린 듯 꽂들 사이 춤추는 나비 눈날리듯 노는구나 라고 제맘대로 해석해도 됩니다. 파란 버들가지 사이에 노란 꾀꼬리가 반짝거리면서 흩어져있는 것, 각양각색의 꽃들 사이로 하얀 나비들이 눈가루처럼 흩날리는 광경이 머리에 떠오르지 않으시나요? 바로 봄의 풍경입니다. 또한 저에게 이 고전시가는 한량한 봄의 풍경을 노래한 시가 아니라, 첫사랑의 간질거리는 마음이기도 합니다. 왜냐면 담임선생님이셨던 국어선생님께서 시험문제에 일명 빈칸채우기(!)를 낸다고 하셔서 이 긴 걸 다 외울 수밖에 없었을 때, 한창 외우느라 골 패고 있을때 교통사고처럼 치고 지나간 첫사랑이었거든요. 내 마음속에 금가루처럼 눈가루처럼 점점히 흩어져 콕 박혀있는 그 부풀어오르는 감정들의 지점이 바로 여기에 있는 것이죠. 어떻습니까? 조금이나마 고전에 대한 원망을 좀 해소하셨는지요? 너무 저만 알아듣는 글로 썼나 싶어서 좀 그렇긴 하지만 우선 적어봅니다. 물론 저도 일명 요즘의 일본소설 유행(?)은 별로 좋아하지 않습니다. 제가 이해가 안되는 감성이거든요-_- 옛부터 김용을 모범으로 삼고 마이클 크라이튼을 지향점으로 알며 르귄여사를 존경하고, 한국 작가로는 성석제님밖에 몰라서(..는 오바라서 김훈, 박완서까지는 수비범위입니다?) 묻지마 구매를 일삼는 저로서는 특히나 더요. 또 현대 한국 문학에 대한 조예가 없어서 힘든 것도 있습니다. 전 역사고 문학이고를 막론하고 갑오개혁 이후에 일어난 모든 것들을 별로 좋아하지 않는 경향이 있거든요.-_- 이 글이 편식쟁이의 편견을 깨주실 좋은 읽을거리들을 추천해주시는 멍석이 된다면 더욱 좋겠습니다. * Toby님에 의해서 자유 게시판으로부터 게시물 복사되었습니다 (2015-06-17 15:45) * 관리사유 : 추천게시판으로 복사합니다. 0
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예술성이란 형식미와 참신성을 가진 서정일텐데
우리나라시인인 정지상의 저 시도 그시대의 중국발음으로 읽어야 형식미를 완전히 누릴 수 있겠죠 한시니까요.
고전이 쓰여질 땐 참신했던 많은 사상들이 상투적이 돼버린게 근현대죠.
우린 생각을 포스트 모던하게 할지 몰라도 사는건 모던하게 삽니다. 등교 급식 학원 입시 주거 난방 전기 이런거 포스트모던하게하면 죽습니다. 우린 모더니즘으로 살아요. 고전엔 모던함도 없고 모던함에대한 포스트모던한 의심도 없죠.
남은건 그냥 정서네요. 불변이니까요. 이걸 위해 고전을 읽는다고 생각합니다.
사람이 정서를 하는게 아니라 정서가 사람을 하는거 같아요 죽으면 몸 바꿔 끼우면서 유구하죠.
우리나라시인인 정지상의 저 시도 그시대의 중국발음으로 읽어야 형식미를 완전히 누릴 수 있겠죠 한시니까요.
고전이 쓰여질 땐 참신했던 많은 사상들이 상투적이 돼버린게 근현대죠.
우린 생각을 포스트 모던하게 할지 몰라도 사는건 모던하게 삽니다. 등교 급식 학원 입시 주거 난방 전기 이런거 포스트모던하게하면 죽습니다. 우린 모더니즘으로 살아요. 고전엔 모던함도 없고 모던함에대한 포스트모던한 의심도 없죠.
남은건 그냥 정서네요. 불변이니까요. 이걸 위해 고전을 읽는다고 생각합니다.
사람이 정서를 하는게 아니라 정서가 사람을 하는거 같아요 죽으면 몸 바꿔 끼우면서 유구하죠.
제목을 보며 뜨끔하고 읽었습니다.
저번 글이 혼란한 정신으로 쓰여진 것이라 이렇게 피드백 아닌 피드백까지 받고.. 제가 쓴 글 다시 읽어보고 하니 심히 부끄럽습니다.
사실 고전시가가 아예 공감되지 않는 것은 아니고, 윗 댓글에서 여러 분들이 언급하신 동짓달 기나긴 밤~은 저도 좋아합니다. 여자친구한테 읽어주기도 했었고요..
그러나 안타깝게도 저희는 모든 문학 작품을 시험에 나올 것으로 전제한 채 배웁니다.
같은 작품을 마르고 닳도록, 암기하다시피 읽다보면 처음 봤을 때의 정서는 간 곳이 없고 기술적인 부분들만이 남습니다. ... 더 보기
저번 글이 혼란한 정신으로 쓰여진 것이라 이렇게 피드백 아닌 피드백까지 받고.. 제가 쓴 글 다시 읽어보고 하니 심히 부끄럽습니다.
사실 고전시가가 아예 공감되지 않는 것은 아니고, 윗 댓글에서 여러 분들이 언급하신 동짓달 기나긴 밤~은 저도 좋아합니다. 여자친구한테 읽어주기도 했었고요..
그러나 안타깝게도 저희는 모든 문학 작품을 시험에 나올 것으로 전제한 채 배웁니다.
같은 작품을 마르고 닳도록, 암기하다시피 읽다보면 처음 봤을 때의 정서는 간 곳이 없고 기술적인 부분들만이 남습니다. ... 더 보기
제목을 보며 뜨끔하고 읽었습니다.
저번 글이 혼란한 정신으로 쓰여진 것이라 이렇게 피드백 아닌 피드백까지 받고.. 제가 쓴 글 다시 읽어보고 하니 심히 부끄럽습니다.
사실 고전시가가 아예 공감되지 않는 것은 아니고, 윗 댓글에서 여러 분들이 언급하신 동짓달 기나긴 밤~은 저도 좋아합니다. 여자친구한테 읽어주기도 했었고요..
그러나 안타깝게도 저희는 모든 문학 작품을 시험에 나올 것으로 전제한 채 배웁니다.
같은 작품을 마르고 닳도록, 암기하다시피 읽다보면 처음 봤을 때의 정서는 간 곳이 없고 기술적인 부분들만이 남습니다.
개망이님이 언급하신 과장법, 추상의 구체화.. 그런 것들이죠.
꽤 재밌는 현대문학 작품이 나와도 마찬가지이긴 합니다.
저희 교과서에는 신경숙 작가님의 (지금 표절 논란이 크게 일었더라고요. 안타까워요.) \'엄마를 부탁해\'가 실려 있습니다.
내신 시험을 위해 여러 번 반복해서 공부하다보면 처음 읽을 때의 느낌은 모두 휘발해버리죠.
저번 글에서도 이런 교육 방식 이야기를 했어야 했는데... 핀트를 좀 잘못 짚었다는 생각이, 지금은 듭니다.
저번 글이 혼란한 정신으로 쓰여진 것이라 이렇게 피드백 아닌 피드백까지 받고.. 제가 쓴 글 다시 읽어보고 하니 심히 부끄럽습니다.
사실 고전시가가 아예 공감되지 않는 것은 아니고, 윗 댓글에서 여러 분들이 언급하신 동짓달 기나긴 밤~은 저도 좋아합니다. 여자친구한테 읽어주기도 했었고요..
그러나 안타깝게도 저희는 모든 문학 작품을 시험에 나올 것으로 전제한 채 배웁니다.
같은 작품을 마르고 닳도록, 암기하다시피 읽다보면 처음 봤을 때의 정서는 간 곳이 없고 기술적인 부분들만이 남습니다.
개망이님이 언급하신 과장법, 추상의 구체화.. 그런 것들이죠.
꽤 재밌는 현대문학 작품이 나와도 마찬가지이긴 합니다.
저희 교과서에는 신경숙 작가님의 (지금 표절 논란이 크게 일었더라고요. 안타까워요.) \'엄마를 부탁해\'가 실려 있습니다.
내신 시험을 위해 여러 번 반복해서 공부하다보면 처음 읽을 때의 느낌은 모두 휘발해버리죠.
저번 글에서도 이런 교육 방식 이야기를 했어야 했는데... 핀트를 좀 잘못 짚었다는 생각이, 지금은 듭니다.
맞습니다. 참 안타까운 부분이지요. 그 고전시가를 외우는걸 좋아해서 많이 외우다보니 즐기게 된 것이 아닐까 싶습니다. 그렇게 된 것에도 학창시절 분석보다는 니가 가장 맘에 드는 작품 세개를 골라서 외워 와라, 하셨던 선생님의 덕이 큰걸 보면 정말 어떻게 가르치고 어떻게 읽느냐가 중요한 것 같습니다.
신경숙 작가님의 표절건에 관해서라면, 저는 현대소설에 조예가 깊지 않아서(본문에도 써 있다시피 갑오개혁 이후의 글들을 잘 못 읽..)타격이 별로 크지 않았습니다만, 주변의 멘붕이 심하더라구요. 헤칼트님께서 교과서나 교과서 외적으로 좋아하는 글들이 어떤 것들이 있는지 궁금합니다.
신경숙 작가님의 표절건에 관해서라면, 저는 현대소설에 조예가 깊지 않아서(본문에도 써 있다시피 갑오개혁 이후의 글들을 잘 못 읽..)타격이 별로 크지 않았습니다만, 주변의 멘붕이 심하더라구요. 헤칼트님께서 교과서나 교과서 외적으로 좋아하는 글들이 어떤 것들이 있는지 궁금합니다.
우리 문학을 사랑하는 입장에서... 저는 하..정말 타격이 컸습니다. 90년대부터 표절 논란이 있어왔고 그것이 진실인 것처럼 보이는 사람이 아직까지 최고 권위자로 군림한다니...
저는 일종의 뭐랄까요.. 문학적 조기교육이 이루어진 경우입니다. 어릴 적부터 부모님이 티비를 못 보게 하셨고, 놀이터에 나가 노는 걸 그리 좋아하지도 않아서... 대신 책은 많이 사주셨기 때문에 할 일이 책 읽는 것밖에는 없었습니다.
중학교 진학 전에 이문열, 황석영, 이청준, 박완서, 김승옥.. 같은 스탠다드한 과거의 작가들은 읽었던 것 같습니다... 더 보기
저는 일종의 뭐랄까요.. 문학적 조기교육이 이루어진 경우입니다. 어릴 적부터 부모님이 티비를 못 보게 하셨고, 놀이터에 나가 노는 걸 그리 좋아하지도 않아서... 대신 책은 많이 사주셨기 때문에 할 일이 책 읽는 것밖에는 없었습니다.
중학교 진학 전에 이문열, 황석영, 이청준, 박완서, 김승옥.. 같은 스탠다드한 과거의 작가들은 읽었던 것 같습니다... 더 보기
우리 문학을 사랑하는 입장에서... 저는 하..정말 타격이 컸습니다. 90년대부터 표절 논란이 있어왔고 그것이 진실인 것처럼 보이는 사람이 아직까지 최고 권위자로 군림한다니...
저는 일종의 뭐랄까요.. 문학적 조기교육이 이루어진 경우입니다. 어릴 적부터 부모님이 티비를 못 보게 하셨고, 놀이터에 나가 노는 걸 그리 좋아하지도 않아서... 대신 책은 많이 사주셨기 때문에 할 일이 책 읽는 것밖에는 없었습니다.
중학교 진학 전에 이문열, 황석영, 이청준, 박완서, 김승옥.. 같은 스탠다드한 과거의 작가들은 읽었던 것 같습니다.
중학교 가서 사춘기가 오니까 책이 손에 안 들어오더라고요. 이리저리 방황하다가, 결국 제가 돌아갈 곳은 문학 밖에 없다는 걸 깨닫고는 세계문학으로 눈을 돌렸습니다.
헤르만헤세나 카뮈, 사르트르, 다자이 오사무, 가와바타 야스나리.. 뭐 이렇게 참 열심히 읽었던 것 같습니다.
요즘은 고등학생 신분이라 책 읽기가 예전보다는 힘이 듭니다.
그래도 러시아 문학을 틈틈이 읽고 있습니다.
저는 일종의 뭐랄까요.. 문학적 조기교육이 이루어진 경우입니다. 어릴 적부터 부모님이 티비를 못 보게 하셨고, 놀이터에 나가 노는 걸 그리 좋아하지도 않아서... 대신 책은 많이 사주셨기 때문에 할 일이 책 읽는 것밖에는 없었습니다.
중학교 진학 전에 이문열, 황석영, 이청준, 박완서, 김승옥.. 같은 스탠다드한 과거의 작가들은 읽었던 것 같습니다.
중학교 가서 사춘기가 오니까 책이 손에 안 들어오더라고요. 이리저리 방황하다가, 결국 제가 돌아갈 곳은 문학 밖에 없다는 걸 깨닫고는 세계문학으로 눈을 돌렸습니다.
헤르만헤세나 카뮈, 사르트르, 다자이 오사무, 가와바타 야스나리.. 뭐 이렇게 참 열심히 읽었던 것 같습니다.
요즘은 고등학생 신분이라 책 읽기가 예전보다는 힘이 듭니다.
그래도 러시아 문학을 틈틈이 읽고 있습니다.
좋은 답변 글들 즐겁게 읽었습니다. 학생이라면, 좋아하는 책들을 읽으면서 자신의 자아 아이덴티티를 확립하게 될터인데 이 때 주의할 것은 한국 작가나 해외 작가 고전 현대 또는 사람들이 만들어놓은 형식에 구분하시지 마시고 읽어보세요. 작가의 내공이 깊은 글에는 글 내용에서 삶의 유희 철학이 숨어있는데, 그런책들을 구별하시는 안목이 길러지면 그 때는 좀 더 좋아하는 책들 가닥이 나오게 되겠지요. 그리고 그러다보면, 주위에서 뭘 읽든지 크게 안타까와하지 않을 나이가 되지 않을까 싶습니다. 여담이지만 윗 원글님이 쓰신 성석제님^^ 팬 여기도 한 명 있습니다. 현재의 베스트셀러 리스트를 보면 읽을 만한 책들이 별로 없어보이는 것도 사실이에요.
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